rtms經顱磁|兒童多動癥與兒童行為問題有哪些區別?兒童行為問題中,無論是習慣障礙還是幼稚不成熟,或是反社會行為問題者,都表現有多動現象,這是多動癥的后果還是自身必有的癥狀,令人很難捉摸。與此同時,多動癥患兒中有許多人都伴有說謊、打架,甚至逃學、逃夜、偷竊,這是多動癥的后果,還是多動癥及行為問題二者兼有?因此有必要將多動癥與行為問題進行區別。那么,rtms經顱磁|兒童多動癥與兒童行為問題有哪些區別?
注意缺陷多動障礙(ADHD)在我國稱為多動癥,是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。國內外調查發現患病率3%~7%,男女比為4~9:1。部分患兒成年后仍有癥狀,明顯影響患者學業、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。
兒童行為問題,國內外的研究表明,兒童單項行為異常的發生率高達30%~50%,行為綜合征的發生率為8%~20%。在當前,我國正處在經濟變革時期,兒童保健的任務尤為艱巨。
一、rtms經顱磁|兒童多動癥與兒童行為問題有哪些區別?
1、有無不良環境
兒童行為問題往往與不良環境的影響有關,或是家庭,或是周圍環境中有不良作用。而多動癥患兒往往沒有直接引起行為問題的不良環境。
2、有無自控能力
行為問題的兒童,對自己的不規行為有一定認識和批判能力,并能控制自己的犯罪行為。例如:有的人因作案而教養,教養期間即使是保釋在外,表現也很好,但教養期滿后不久,卻又走上犯罪的道路。問其何故?稱"教養期再犯,永無出頭之日;刑滿后再犯,不一定會被抓住。"可見這類兒童自控力之好。而多動癥患兒缺乏自控能力,即使已知是不可以做的壞事,但到時仍照做不誤,這是多動癥的特點。
3、觀察發生行為問題的先后
有行為問題的兒童,往往是先有行為問題,以后養成壞習慣而出現不思讀書求學、上課不聽講、學習困難等類似多動癥的癥狀。但多動癥患兒卻不一樣,先有注意缺損,小動作增多等多動癥癥狀,繼而發生學習困難,后再有逃學、逃夜、偷竊等行為問題表現。
4、腦電圖
行為問題兒童中有不少人有腦電圖異常,而多動癥患兒一般不會出現典型的腦電圖異常。
為了說明問題,這里例舉一事。這是一個12歲的女孩,偷、騙、拐等行為問題樣樣都有。調查發現,這個孩子近二三年來上課不聽講,作業不交,學習成績都不及格,無法勝任學習而逃學逃夜在外。看起來像是多動癥后引起行為問題,但再調查家庭情況,原來女孩的父親是個不負責任的二流子,慣于吃、喝、賭,將家中物件全部變賣一空,還經常大發雷霆。當女孩才10個月時,其父已將她當出氣筒。某次夫妻吵架,其父一怒之下,竟將無辜的嬰兒--才10個月的她摔在地上,頭顱裂開,頭皮縫針,至今還疤痕累累。其母因忍受不了其父的行為而在女孩6足歲時離婚。女孩隨父生活,常受打罵,常不去讀書,在家幫父親做這做那。久而久之,形成了規矩,一周有三天不去上學,最后干脆逃學、逃夜,甚至偷、騙,走上犯罪道路。再進一步追查說謊與偷竊開始的年齡,才發現女孩6歲離開母親后,就開始偷父親的錢,理由是父親不管她吃、用,她只好偷一點錢度日。8歲開始在同學中有小偷小摸行為,見別人的香橡皮好玩,就順手牽羊……
剖析該例患兒,似乎是先有多動癥,上課不聽,成績猛降,繼而逃學逃夜……出現行為問題。但如果仔細追問病史,可知早已有德育問題,繼而出現類似多動癥表現,最后出現反社會的行為問題。再分析家庭背景,患兒有一個易暴怒的二流子父親,父親對她不負責任,父母又離異,所以家庭環境極為不良,嚴重妨礙了孩子的學習。從遺傳的角度再作一分析,患兒的父親有些病態人格素質,所以患兒發展到出現反社會的行為問題也是可以理解的。再從病理角度來研究患兒的墮落,她受過嚴重的腦外傷,腦電圖中見有陳舊性顱內血腫,這些都促使患兒在不良環境作用下內因充分地發揮了作用,以致發展到難以救治的地步。所以該例患兒應診斷為行為問題,其間的多動癥表現,只是行為問題的癥狀之一。
二、多動癥治療儀:經顱磁刺激治療多動癥
隨著技術的發展,具有連續可調重復刺激的經顱磁刺激(rTMS)出現,它是一種作用于大腦的神經調控技術,在臨床神經疾病領域廣泛應用。它是具有不同的刺激頻率,高頻是興奮的作用,低頻是抑制的作用,適用于對抗多動癥。
經顱磁刺激技術的原理:利用脈沖磁場作用于中樞神經在刺激部位產生感應電流,改變皮層神經細胞的膜電位,影響腦內代謝和神經元的活動,從而引起一系列生理生化反應。
為了幫助更多普通家庭的患者,擇思達斯經顱磁科研團隊致力于對經顱磁刺激技術的研究,開發了家用版的經顱磁刺激儀,考慮患者經濟、生活上的壓力,在價格上對用戶的優惠盡可能提高,幫助患者避免因看病帶來的經濟困擾。
擇思達斯家用版的經顱磁刺激儀,它小巧便捷、方便使用,不用耽誤患者的學習工作時間,在家里就可以使用,也不用往返診所路途奔波,受到了廣泛的應用。
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