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　　多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)怎么樣呢?多動(dòng)癥兒童的注意力不集中，感知覺方面有很大的障礙，這就影響了多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)，下面就請(qǐng)專家為我們?cè)敿?xì)講講多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)。

　　多動(dòng)癥兒童注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢。多動(dòng)癥患兒進(jìn)小學(xué)后，在課堂上癥狀表現(xiàn)更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，集中注意聽講的時(shí)間很短，他們無論是看連環(huán)畫或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來走動(dòng)。雖然多動(dòng)癥兒童的智力大多正常或接近正常，但多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)卻普遍很差。

　　多動(dòng)癥兒童由于他們上課、做作業(yè)都不能集中注意，情緒容易波動(dòng)，這就嚴(yán)重影響了多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)效果。

　　感知覺方面的一些障礙也會(huì)導(dǎo)致一些多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)困難，如視-聽轉(zhuǎn)換障礙會(huì)使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不能，會(huì)使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號(hào)時(shí)發(fā)生困難。寫字、畫畫、手工等學(xué)習(xí)活動(dòng)也會(huì)受到這些感知障礙的嚴(yán)重影響，留級(jí)生中多動(dòng)癥患兒占了相當(dāng)?shù)谋壤?/span>

　　以上就是“多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)”的介紹，僅供參考。多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)和患兒的病情有關(guān)，嚴(yán)重病情導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)有障礙。

　　多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)怎么樣呢?多動(dòng)癥孩子也是“身不由己”，家長(zhǎng)們應(yīng)該多關(guān)注多動(dòng)癥孩子日常行為，積極治療。如果大家還有不清楚的，可以在線咨詢為您詳細(xì)的介紹，或者添加微信zsds508為您解答。