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　　經(jīng)顱磁刺激儀有效嗎|多動癥兒童的行為表現(xiàn) 多動癥是一種常見的兒童行為異常問題，學(xué)齡兒童的發(fā)病率相當(dāng)高，如今越來越引人重視，哪么，多動癥兒童的行為表現(xiàn)

　　一、多動癥兒童的行為表現(xiàn)

　　1、多動癥核心特征——存在注意缺陷

　　具體表現(xiàn)在不能注意學(xué)習(xí)和其他活動當(dāng)中的細節(jié)，沒辦法集中注意力，不能持續(xù)地完成，需要立刻完成的任務(wù)，所以會表現(xiàn)出做做作業(yè)的時候拖拖沓沓。孩子坐立不安，一學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的時候就坐不住，要么跪在凳子上甚至站在凳子上，要么站在地上等等，總之坐不住板凳。經(jīng)顱磁刺激儀有效嗎|多動癥兒童的行為表現(xiàn)

　　兒童進入青少年期之后，行為上的多動情況會減少，有的會消失，但是注意力不集中的情況會持續(xù)很久，所以注意缺陷和多動都是多動癥孩子的一個關(guān)鍵特征，孩子會表現(xiàn)出經(jīng)常有意的回避，不愿意聽從指令，也不愿意做需要較長時間持續(xù)集中注意力的任務(wù)。家用經(jīng)顱磁治療儀 多動癥兒童的行為表現(xiàn)有哪些

　　比如課堂寫作業(yè)或家庭作業(yè)，這樣的任務(wù)對于他們來說是非常不情愿去做，也非常不情愿去面對。所以他們總體上給別人的感覺就是會經(jīng)常容易丟三落四、經(jīng)常丟掉玩具，學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)，受情緒跟他的注意力影響比較大。

　　2、存在行為上的多動和沖動

　　他們會不遵守規(guī)則，規(guī)則意識非常差，這樣的孩子，家長會感覺到孩子從幼兒園開始了就不愿意遵守規(guī)則，我行我素，規(guī)則感特別差。

　　在幼兒園的環(huán)境里面如果沒有太特別的攻擊別人的問題，一般在幼兒園，別人認認真真在聽講，他卻在弄橡皮或者是去拽身邊小朋友的頭發(fā)等等，而且別人回答問題的時候，他經(jīng)常插話，老師沒提問完問題，孩子的答案就已經(jīng)出來了，在座位上不能安靜的呆著，在教室課堂上的表現(xiàn)比較差。

　　孩子看起來很靈巧，很機靈，動作反應(yīng)也很快。但是往往確實不符合邏輯。

　　3、存在情緒不穩(wěn)定情況

　　情緒波動會比較大，容易被激惹激怒，所以在學(xué)校里面，孩子的情緒經(jīng)常容易被別人的一些話給激怒，從而動手打架，或者控制不了自己的行為，有的孩子事后覺得后悔，但是覺得當(dāng)時的情況下又控制不住。

　　孩子一般狀態(tài)下看起來是平靜的，但是孩子的焦慮情緒比較嚴重，內(nèi)心緊張不放松。有的孩子由于某些壓力的原因還會伴有抽動。經(jīng)顱磁刺激儀有效嗎|多動癥兒童的行為表現(xiàn)

　　4、在學(xué)習(xí)上肯定會遇到一些困難

　　他的注意力不集中，會讓孩子在課堂上。聽課效果不好，完成作業(yè)的速度和質(zhì)量都比較低，有的孩子還會有數(shù)學(xué)困難，閱讀困難，這樣會讓孩子逃避去學(xué)習(xí)，表現(xiàn)得不愛學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)成績也會不太好，經(jīng)常是低于他智力所需要達到的學(xué)業(yè)成績，但是有的孩子如果家長督促的話，成績會好一些，但是如果沒有家長的嚴格的作業(yè)輔導(dǎo)。或者是嚴格要求，往往孩子的學(xué)習(xí)成績差強人意。

　　5、品行方面的障礙

　　孩子注意缺陷，多動障礙和品行障礙，多動癥患兒的患病率比較高。經(jīng)常有沖動行為，或者比較輕的是說謊，或者是有的孩子還喜歡玩兒偷東西、破壞物品等。

　　二、多動癥治療儀—經(jīng)顱磁刺激儀有效嗎

　　隨著技術(shù)的發(fā)展，具有連續(xù)可調(diào)重復(fù)刺激的經(jīng)顱磁刺激(rTMS)出現(xiàn)，它是一種作用于大腦的神經(jīng)調(diào)控技術(shù)，在臨床神經(jīng)疾病領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。它是具有不同的刺激頻率，高頻是興奮的作用，低頻是抑制的作用，適用于對抗多動癥。

　　目前經(jīng)顱磁刺激技術(shù)得到了廣泛的使用，國內(nèi)的經(jīng)顱磁刺激技術(shù)達到世界先進水平，在神經(jīng)心理科(抑郁癥、精分癥)、康復(fù)科、兒科(腦癱，自閉癥等)等各個方面都得到了應(yīng)用。

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