兒童多動癥危害案例分析 多動癥有什么壞處 注意缺陷多動障礙(ADHD)在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現為與年齡和發育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。然而生活中我們很多家長不知道多動癥的危害?下面讓小編一起來了解下兒童多動癥危害案例分析 多動癥有什么壞處
一、多動癥案例分析
案例一：讀小學二年級的多動癥患兒與同班同學相比，無疑是太過好動了，老師在課堂上賣力地講課，他在小桌子下面賣力地搗鼓他的小玩具，或者偷吃奶奶塞在他書包里面的零食，時不時還伸出腳踢踢前面女同學的腳，伸出手扯扯同學的頭發，老師見狀立刻予以嚴厲教育，可是他并沒有因此而收斂，轉眼就在書本上畫起畫來…
案例二：這是個3年級的孩子，但是身邊的小朋友都取笑他是“小飛俠”。因為患多動癥，他總是停不下來，上課的時候注意力不集中，不聽講也就算了，還總是擾亂課堂紀律，和老師頂嘴。自己不學習還不讓旁邊的同學學習。因為這些，患兒的父母一個月都收到很多的孩子家長和老師的投訴，搞得自己的頭都大了。最主要的是強強的成績還特別差，每次都是班里的倒數。無論粑粑麻麻怎樣的說服教育還是訓斥責罵都無濟于事。
二、兒童多動癥危害案例分析 多動癥有什么壞處
1、對個人的危害
輕微多動癥兒童只是在學習上不能專心，不能主動去學，造成學習成績下降;在行為上不能自控，表現為不服管束，被人歧視。重癥多動癥兒童則學習成績明 顯下降，不能跟班，難以讀完小學及初中。在行為上惹是生非，干擾他人。隨著年齡增長，因無法自控易受不良影響和引誘，可發生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。
2、對家庭的危害
多動癥兒童學習不僅成績較差，還厭學、逃學，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子進行責罵、棍棒教育。有的高價請家庭教師，浪費大量時間和金錢也無濟于事;有的使孩子對家長產生對抗、仇恨情緒，影響家庭和睦。
3、對學校的危害
在學校里，多動癥兒童經常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個班多幾個這樣的孩子，則教學質量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。
4、對社會的危害
多動癥兒童如不及時治療，到成人后由于自控能力差，沖動，好逸惡勞，貪圖享受，往往犯罪率較高，并屢教不改成為慣犯，影響社會安定及人民人身和財產安全。
小提示：案例告訴我們兒童多動癥若不及時治療，延續到成年的幾率非常大，這樣對孩子的身心健康危害很大。因此家長應多多關注孩子，以免多動癥危害孩子的身心。
三、多動癥治療儀—經顱磁對多動癥的療效
經顱磁刺激技術的原理：利用脈沖磁場作用于中樞神經在刺激部位產生感應電流，改變皮層神經細胞的膜電位，影響腦內代謝和神經元的活動，從而引起一系列生理生化反應。
目前經顱磁刺激技術得到了廣泛的使用，國內的經顱磁刺激技術達到世界先進水平，在神經心理科(抑郁癥、精分癥)、康復科、兒科(腦癱，自閉癥等)等各個方面都得到了應用。
擇思達斯家用經顱磁刺激儀，它小巧便捷、方便使用，不用耽誤患者的學習工作時間，在家里就可以使用，也不用往返診所路途奔波，受到了廣泛的應用。
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