多動癥有哪些特征 多動癥有些什么癥狀 很多家長把正常孩子的好動誤認為是多動癥。把孩子好動視為不老實、調皮、不遵守紀律，對好動的孩子加以種種限制。下面我們看看多動癥有哪些特征多動癥有些什么癥狀
一、多動癥有哪些特征 多動癥有些什么癥狀
1、注意障礙
患兒主動注意保持時間達不到該年齡和智商的相應水平，上課不能專心聽講，易受外界的細微干擾而分心。對老師布置的作業聽不全，以至于做作業經常出現遺漏、倒置或錯誤。對家長吩咐的事也常丟三落四，不能按要求去完成，或半途而廢。輕度注意障礙時可以對自己感興趣的活動集中注意力，如看電視、玩電游等，嚴重注意障礙時對任何活動都不能集中注意力。
2、活動過多
患兒在相對安靜的環境中，活動量和活動內容比預期的明顯增加，在需要自我約束的場合顯得尤為突出，表現為過分的不安寧和小動作多，如來回奔跑;在教室內不能靜坐，在座位上扭來扭去，左顧右盼，招惹別人;多嘴多舌，過度喧鬧;喜歡玩危險的游戲;常常丟失東西等。
3、沖動性
患兒情緒不穩定而波動大，易激惹沖動，易過度興奮，易受外界影響，且易受挫折。每當玩得高興時，大喊大叫、又唱又跳、情不自禁、得意忘形;而當遇到不開心的事，就易激怒好發脾氣。故此類患兒在與小朋友玩耍時，開始表現高興、歡快，稍不如意，則馬上翻臉。行為唐突、冒失，不計后果，經常出現危險舉動或破壞行為，事后也不會吸取教訓。
4、學習困難
多動癥患兒常學習成績低下，與患兒注意力不集中、好動貪玩有關，因而對老師講授的知識一知半解，學習起來十分費力。也有部分是因為智力偏低，理解力和領悟力下降，言語文字表達能力下降，認知功能缺陷等原因造成。
5、精神發育障礙或延遲癥狀
半數多動癥患兒可出現精細協調動作笨拙，如翻手、對指運動不靈，系鞋帶、扣紐扣不靈便等，也可伴有視—運動障礙、空間位置感覺障礙、左右分辨不能、視—聽轉換困難等。
二、兒童多動癥治療方法
第1、家長更改教育方式。既不能對孩子過于嚴厲苛刻，也不能太放縱自如了，這些都會導致或，加重孩子多動癥的癥狀。“減少干預”和，“創造自由的氣氛”對防止，和治療多動癥很有效。
第2、多鼓勵孩子，培養孩子的自尊心和自信心，讓孩子有了學習、生活的興趣。這對于輕微兒童多動癥的孩子，大有裨益，能幫助他們盡快的恢復正常。
第3、學校里老師要和家長積極配合，上課時盡量把，這類孩子安排坐到前排，老師要多與他們談話，以減輕他們的學習壓力，如果兒童在集中注意力，方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利于強化。
第4、多動癥治療儀—經顱磁對多動癥的療效
經顱磁刺激技術的原理：利用脈沖磁場作用于中樞神經在刺激部位產生感應電流，改變皮層神經細胞的膜電位，影響腦內代謝和神經元的活動，從而引起一系列生理生化反應。
目前經顱磁刺激技術得到了廣泛的使用，國內的經顱磁刺激技術達到世界先進水平，在神經心理科(抑郁癥、精分癥)、康復科、兒科(腦癱，自閉癥等)等各個方面都得到了應用。
擇思達斯家用經顱磁治療儀，它小巧便捷、方便使用，不用耽誤患者的學習工作時間，在家里就可以使用，也不用往返診所路途奔波，受到了廣泛的應用。
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